内訓師

授課技能提升

塑影響    創價值

教學态度 課程内容 課程互動

———————— 背景

		主講老師:趙海河 北京大學EMBA總裁班導師 TTT國際職業培訓師傳承導師

10月16日，杭州山立為了促進公司内部的管理經驗積累、共享與傳播，讓員工建立與企業目标一緻的價值觀，組織開展了由北京大學EMBA總裁班導師趙海河為主講老師的《初級内訓師授課技能實戰》培訓，從如何确定課題到課件的制作，進行了全方面、多維度的學習。

01 探究式備課

趙海河老師在為學員們展示如何正确朗讀

1.如何化解授課時緊張的情緒并調動學員

老師在培訓一開始就給學員們播放了曹操赤壁之戰的視頻，以此來緩解整個會場中的緊張感，并通過提問和搶答激發了學員們的好勝心，将學員們的積極性調動到了頂峰。這就是老師說的"有限時間，有效訓練"。

2.如何快速确定開發課題

确定開發課題主要規整為三部分。首先是确定開發課程需要先立足崗位，結合經驗，找出常見問題。再将問題由重到輕來排序出十大問題。最後選定一點，提煉根源并确立主講問題。通過老師的講解，我們明白了課件在整個授課過程中占據着舉足輕重的地位。

3.老師與學員積極互動

在培訓過程中，老師通過遊戲來訓練學員的洞察力，其中将手舉過頭頂小遊戲，讓學員們懂得了做事情要有自己的思考，不要盲目追随他人的道理。

02 問辯式教學

各小組在積極熱烈地讨論

1. 巧妙提問激發學員思考

内訓師培訓是針對企業狀況來開發課程，旨在讓學員提升語言表達能力、文字以及溝通的能力，建立有效的學習型組織。在培訓中，老師會在提出問題後刻意停頓，引起學員不由自主的跟答，激發了學員們的思考，再順勢讓各小組在限定時間裡進行研讨并在研讨後讓學員上台分享成果，有效鍛煉了學員的表達能力。

2. 課堂激勵方式

老師在整個培訓過程中采用小組加分激勵方式。當每個學員上台展示完後，老師會進行逐一點評并指出優缺點，再對表現進行加分鼓勵。通過小組加分追逐賽方式，激發了成員讨論回答的積極性，讓整個培訓氛圍都在高潮之中。

03 冠軍小組

七組以最高分成為了冠軍小組

卓越是方向，成就在路上

内訓師培訓是提升管理者眼界和願景的重要舉措，是企業高質量發展的奠基石。相信學員們通過此次學習不僅充實了專業能力，還會在未來的工作中将所學到的知識和技能轉換為實際工作成果和推動事業發展的動力，努力挑戰自我，遇到更好的自己。